Publications

Journal article

• Keppens, G., S. Boone, E. Consuegra, I. Laurijssen, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2023): First-Generation College Students’ Motives to Start University Education: An Investment in Self- Development, One’s Economic Prospects or to Become a Role Model? Young, [Online First], DOI: 10.1177/11033088221139393, - TOR 2023/4.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, J. Siongers, D. Kavadias (2023): Het lerarentekort kritisch bekeken vanuit internationaal vergelijkend perspectief. Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2022-2023, 1: 19-27 - TOR 2023/1.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, L. Kavadias (2022): The perceived quality, fairness of and corruption in education in Europe. Oxford Review of Education, [Online First], DOI: 10.1080/03054985.2022.2136152, - TOR 2022/24.
• Mastari, L., F. Van Droogenbroeck, B. Spruyt, G. Keppens (2021): Ambivalent sexism among Christian and Muslim youth. The gendered pathway of perceived pressure for religious conformity. European Societies, [Online First], DOI: 10.1080/14616696.2021.2012219, - TOR 2021/44.
• Van Droogenbroeck, F., S. Sanja, B. Spruyt (2021): Too right-wing for police integrity? General socio-political attitudes connect work experiences to police integrity. Policing and Society, [Online First], DOI: 10.1080/10439463.2021.2003360, : 1-19 - TOR 2021/43.
• te Braak, P., F. Van Droogenbroeck, J. Minnen, T.P. van Tienoven, I. Glorieux (2022): Teachers’ working time from time-use data: Consequences of the invalidity of survey questions for teachers, researchers, and policy. Teaching and Teacher Education, DOI: 10.1016/j.tate.2021.103536, 109, 103536 - TOR 2021/39.
• Van den Borre, L., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2021): Early career teacher retention intention: Individual, school and country characteristics. Teaching and Teacher Education, 105, 103427 - TOR 2021/27.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, L. Van den Borre, L. Emery, G. Keppens, J. Siongers (2021): Teachers’ perceived societal appreciation: PISA outcomes predict whether teachers feel valued in society. International Journal of Educational Research, 109, 101833: 1-12 - TOR 2021/25.
• van Drunen, Y., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2021): The Salience of Perceived Societal Conflict in Europe: A 27 Country Study on the Development of a Measure for Generalized Conflict Thinking. Social Indicators Research [Online First], DOI: 10.1007/s11205-021-02693-9, - TOR 2021/20.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, V. Quittre, D. Lafontaine (2021): Does the School Context Really Matter for Teacher Burnout? Review of Existing Multilevel Teacher Burnout Research and Results From the Teaching and Learning International Survey 2018 in the Flemish- and French-Speaking Communities of Belgium. Educational Researcher, Online First., - TOR 2021/10.
• Mastari, L., B. Spruyt, G. Keppens, F. Van Droogenbroeck, L. Emery, J. Siongers (2021): Connected and satisfied. The relationship between ethnic connectedness, life satisfaction and ethnic school composition among adolescents from nine ethnic groups. International Journal of Intercultural Relations, 80: 250-261 - TOR 2021/1.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, J. Siongers, L. Bradt (2020): When Individual Differences Meet Society: On the Complex Relationships Between Boredom Proneness, Material Deprivation, and Aspects of Subjective Well-Being Among Young Adolescents. Youth & Society [Online First], - TOR 2020/16.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, L. Mastari, J. Siongers, G. Keppens (2019): Ervaren discriminatie in een samenleving van minderheden. Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten, 2019, 4: 409-424 - TOR 2019/32.
• Siongers, J., G. Keppens, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2019): On the digital lane to citizenship? patterns of internet use and civic engagement amongst Flemish adolescents and young adults. Journal of Social Science Education, - TOR 2019/25.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2019): Social pressure for religious conformity and anti- gay sentiment among Muslim and Christian youth. Educational Psychology, 40, 2: 227-248 - TOR 2019/16.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, J. Van Noord (2018): Conflict thinking: Exploring the social basis of perceiving the world through the lens of social conflict. Social Science Research, 74: 16-29 - TOR 2018/25.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, G. Keppens (2018): Gender differences in mental health problems among adolescents and the role of social support: results from the Belgian health interview surveys 2008 and 2013. BMC Psychiatry, 18, 6 - TOR 2018/1.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers, G. Keppens (2017): Religious Quest Orientation and Anti-Gay Sentiment: Nuancing the Relationship Between Religiosity and Negative Attitudes Toward Homosexuality Among Young Muslims and Christians in Flanders. Journal for the Scientific Study of Religion, - TOR 2017/8.
• Spruyt, B., L. Vandenbossche, G. Keppens, J. Siongers, F. Van Droogenbroeck (2016): Social Differences in Leisure Boredom and its Consequences for Life Satisfaction Among Young People. Child Indicators Research, : 1-19 - TOR 2017/4.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2016): I ain’t gonna make it. Comparing job demands-resources and attrition intention between senior teachers and senior employees of six other occupational categories in Flanders. The International Journal of Aging and Human Development, 83, 2: 128-155 - TOR 2016/9.
• Keppens, G., J. Siongers, B. Spruyt, L. Vandenbossche, F. Van Droogenbroeck (2016): De slagkracht van populisme. Een onderzoek naar de houding tegenover populisme bij jongeren en jongvolwassenen in Vlaanderen. Beleid en Maatschappij, 43, 1: 4-23 - TOR 2016/6.
• Spruyt, B., G. Keppens, F. Van Droogenbroeck (2016): Who supports populism and what attracts them to it. Political Research Quarterly, (online first) - TOR 2016/4.
• Siongers, J., G. Keppens, L. Vandenbossche, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2015): Langs digitale weg dan maar? Patronen van internetgebruik en politieke participatie bij Vlaamse jongeren. Sociologos. Tijdschrift voor Sociologie, 36, 4: 333-353 - TOR 2015/51.
• Spruyt, B., D. Kavadias, F. Van Droogenbroeck (2015): Educational tracking and sense of futility: a matter of stigma consciousness? Oxford Review of Education, 41, 6: 747-765 - TOR 2015/40.
• Roggemans, L., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck, G. Keppens (2015): Religion and Negative Attitudes towards Homosexuals: An Analysis of Urban Young People and Their Attitudes towards Homosexuality. Young, 23, 3: 254-276 - TOR 2015/26.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2015): Do teachers have worse mental health? Review of the existing comparative research and results from the Belgian Health Interview Survey. Teaching and Teacher Education, 51: 88-100 (http://doi.org/10.1016/j.tate.2015.06.006) - TOR 2015/23.
• De Boeck, A., F. Van Droogenbroeck, E. De Coninck (2015): Verschillende wegen naar ‘Leren en Werken’: een exploratief kwalitatief Onderzoek. Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten, 1: 20-37 - TOR 2015/4.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck (2014): Forewarned is forearmed? A survey-experiment concerning the impact of pre-notification letters on response in a postal survey. Irish Journal of Sociology, 22, 2: 84-93 - TOR 2014/54.
• Spruyt, B., K. De Keere, G. Keppens, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): What is it worth? An empirical investigation into attitudes towards education amongst youngsters following secondary education in Flanders. British Journal of Sociology of Education, (first online) - TOR 2014/50.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, C. Vanroelen (2014): Burnout bij senior leerkrachten: de rol van werkdruk en interpersoonlijke relaties op het werk. OverWerk Tijsdchrift van het Steunpunt WSE, 3: 24-29 - TOR 2014/44.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, C. Vanroelen (2014): Burnout among senior teachers: Investigating the role of workload and interpersonal relationships at work. Teaching and Teacher Education, 43: 99-109 (doi:10.1016/j.tate.2014.07.005 ) - TOR 2014/34.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2014): To Stop or Not to Stop: An Empirical Assessment of the Determinants of Early Retirement Among Active and Retired Senior Teachers. Research on aging, 36, 6: 753-777 - TOR 2014/1.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, L. Roggemans, G. Keppens (2013): Aan motivatie geen gebrek …. Welwijs, 24, 2: 20-23 - TOR 2013/23.
• Roggemans, L., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck, G. Keppens (2013): Wel jong, niet homofoob? Krax+ 2.2, 2, 2: 30-32 - TOR 2013/21.
• Van Droogenbroeck, F., M. Elchardus, J. Siongers, B. Spruyt (2013): Attritie bij senior leerkrachten: oorzaken en motieven van hun (vroegtijdige) uittrede. Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken, 29, 1: 7-26 - TOR 2013/13.

Book

• Van Droogenbroeck, F. (2016): Too tired to teach? Key determinants of mental health and early retirement among senior teachers: a comparative and teacher-specific perspective. Brussel: Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (Doctoraal proefschrift) - TOR 2016/7.

Book chapter

• Mastari, L., G. Keppens, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck, L. Emery, J. Siongers (2021): Zo eenvoudig is het niet: de complexe relatie tussen etnische verbondenheid, levenstevredenheid en etnische schoolsamenstelling bij jongeren. In: Bradt, L, Spruyt, B & Coenen, E. (Red.), Over leven op school. De rol van school in het leven van jongeren., Leuven: Acco: 47-66 - TOR 2021/34.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2021): De relatie tussen gepercipieerde social druk om religieus te conformeren en homonegativiteit bij moslim- en christelijke jongeren. In: Bradt, L, Spruyt, B & Coenen, E. (Red.), Over leven op school. De rol van school in het leven van jongeren., Leuven: Acco: 25-46 - TOR 2021/33.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2021): Social pressure for religious conformity and anti-gay sentiment among Muslim and Christian youth. In: X. Kuang, J. Zhu, & K. J. Kennedy (Eds.), Civic Learning for Alienated, Disaffected and Disadvantaged Students: Barriers, Issues, and Lessons, 1st ed., Routledge: 87-108 - TOR 2021/19.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers (2021): Tolerantie ten aanzien van LGBT’s kan van in religies worden ontwikkeld. In: Adam, I., Adefioye, T., D'Agostino, S., Schuermans, N. & Trauner, F. (Eds.), Migratie, Gelijkheid & Racisme. 44 Opinies., Brussels: VUBPRESS: 200-204 - TOR 2021/6.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers (2021): Tolerance Towards LGBT Can Be Developed from within Religions. In: Adam, I., Adefioye, T., D'Agostino, S., Schuermans, N. & Trauner, F. (Eds.), Migration Equality & Racism. 44 Opinions., Brussels: VUBPRESS: 189-193 - TOR 2021/5.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers (2020): Stress, oorzaken van stress en de mentale en fysieke gezondheid bij leraren en schoolleiders. Een intercomparatief perspectief. In: G. De Ruytter & A. Martin (Eds.), Teamzorg is zelfzorg. Werken in een gezonde schoolcultuur., Brussel: Politeia: 23-35 - TOR 2020/36.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, S. Kutnjak Ivković, M.R. Haberfeld (2019): The Effects of Ethics Training on Police Integrity. In: S. Kutnjak Ivković & M. R. Haberfeld (Eds.), Exploring Police Integrity: Novel Approaches to Police Integrity Theory and Methodology, Switzerland: Springer: 365-382 - TOR 2019/27.
• Spruyt, B., L. Mastari, F. Van Droogenbroeck (2019): Jongeren en politiek in turbulente tijden. In: Lieve Bradt, Stefaan Pleysier, Johan Put, Jessy Siongers, Bram Spruyt (Red.), Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 4, de JOP-kindmonitor en de JOP-school-monitor 2, Leuven: Acco: 153-178 - TOR 2019/10.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck (2018): Self-reflection by assessing the impact of remembrance education: Holocaust, Police and Human Rights as an example. In: Kazerne Dossin (ed.) , Structural quality standards to connect law and memory. A manual for particioners, policymakers, and civil servant program implementers, Mechelen: Kazerne Dossin: 23-32 - TOR 2018/26.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers, G. Keppens, L. Vandenbossche (2015): De grenzen van barmhartigheid. Nuances in de negatieve attitudes ten aanzien van homoseksualiteit bij christelijken en moslimjongeren. In: Pleysier, S., Put, J., De Boeck, A. & Cops , D. (red.), Divers Jong. Over diversiteit bij en tussen jongeren in Vlaanderen, Leuven: Acco: 161-177 - TOR 2015/42.
• Smits, W., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2015): Verenigde Steden. Verschillen in participatie aan het verenigingsleven naar verstedelijking bij Vlaamse Jongeren. In: Pleysier, S. et al (eds.), Divers Jong. Over diversiteit bij en tussen jongeren in Vlaanderen, Leuven: Acco: 233-253 - TOR 2015/12.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2015): Working Longer Under which Conditions? Motivating Flemish Senior Teachers to Work Past the Age of 60. In: R. Nata (Ed.), Progress in Education, Volume 32, New York: Nova Publishers: 77-92 - TOR 2015/6.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2014): Religieuze beleving bij Vlaamse jongeren anno 2013. In: Bradt, L., Pleysier, S., Put, J., Siongers, J. & Spruyt, B. (red.) , Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 3 en de JOP-schoolmonitor 2013, Leuven: Acco: 217-238 - TOR 2014/10.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck (2014): Jongeren over politiek: een situatieschets en vergelijking met bevindingen uit eerder JOP-monitors. In: Bradt, L., Pleysier, S., Put, J., Siongers, J. & Spruyt, B. (red.), Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 3 en de JOP-schoolmonitor 2013, Leuven: Acco: 160-183 - TOR 2014/9.
• Van Droogenbroeck, F. (2013): Aan motivatie geen gebrek. De academische motivatie en waardering voor de school bij autochtonen en allochtonen. In: Vettenburg, N., M. Elchardus, J. Put & S. Pleysier, Jong in Antwerpen en Gent. Bevindingen uit de JOP-monitor Antwerpen-Gent, Leuven: Acco: 79-98 - TOR 2013/5.

Research Report

• Spruyt, B., L. Van den Borre, F. Van Droogenbroeck, H. Lemble, D. Kavadias, J. Siongers (2021): TALIS 2018 Vlaanderen – Verdiepend rapport loopbanen. Brussel: Vrije Universiteit Brussel (120 blz.) - TOR 2021/22.
• Siongers, J., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck, B. Bongaerts, D. Kavadias (2021): TALIS 2018 Vlaanderen – Verdiepend rapport diversiteit. Brussel: Vrije Universiteit Brussel (84 blz.) - TOR 2021/12.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2020): TALIS 2018 Vlaanderen – Verdiepend rapport mentale gezondheid. Brussel: Vrije Universiteit Brussel (56 blz.) - TOR 2020/38.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, H. Lemble, B. Bongaerts, J. Siongers, D. Kavadias (2020): TALIS 2018 Vlaanderen—Volume II. Brussel: Vrije Universiteit Brussel - TOR 2020/13.
• Van Droogenbroeck, F., H. Lemble, B. Bongaerts, B. Spruyt, J. Siongers, D. Kavadias (2019): Talis 2018 Vlaanderen – Volume I. Brussel: Vrije Universiteit Brussel (212 blz.) - TOR 2019/17.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, H. Lemble (2018): Holocaust, politie en mensenrechten: Een onderzoek naar de instroom, ervaringen van deelnemers en impact van de HPM-opleiding van Kazerne Dossin. Executive Summary. Onderzoek in opdracht van Kazerne Dossin, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel - TOR 2018/27.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, L. Mastari, J. Siongers (2016): Ervaren discriminatie bij Vlaamse jongeren: een situatieschets. Brussel: Vrije Universiteit Brussel, Vakgroep Sociologie, Onderzoeksgroep TOR (53 blz.) - TOR 2017/9.
• Spruyt, B., M. Elchardus, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): Can peace be taught? Brussels: Flemish Peace Institute (109 blz.) - TOR 2014/37.
• Keppens, G., B. Spruyt, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): Van occasionele tot reguliere spijbelaar: beleidssamenvatting. OBPWO 11.03, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (19 blz.) - TOR 2014/17.
• Keppens, G., B. Spruyt, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): Van occasionele tot reguliere spijbelaar: een onderzoek naar het profiel van spijbelaars en de invloed van school en omgeving op spijbelen. OBPWO11.03, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (399 blz.) - TOR 2014/15.
• Van Droogenbroeck, F., A. De Boeck, E. De Coninck (2014): De slow motion intrede in de arbeidsmarkt. Het systeem leren en werken door de ogen van jongeren. Ad hoc onderzoeksnota. JeugdOnderzoeksPlatform (JOP), Brussel - TOR 2014/7.
• Spruyt, B., M. Elchardus, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): Kan je vrede leren? Effectiviteitsonderzoek en vredeseducatie: een literatuurstudie. Vlaams Vredesinstituut, Brussel - TOR 2014/3.
• Roggemans, L., W. Smits, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2013): Sociaal bekabeld of in vrije val: sociale participatie door kansengroepen in Vlaanderen. Onuitgegeven onderzoeksrapport, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel - TOR 2013/1.
• Huyge, E., F. Van Droogenbroeck, M. Elchardus, D. Kavadias, J. Siongers, J. De Smedt (2011): Oorzaken en motieven van de vroegtijdige uittrede van leraars. Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs en Vorming, Brussel en Antwerpen: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel en Onderzoeksgroep School en Politiek, Departement Sociologien Universiteit Antwerpen (334 blz.) - TOR 2011/53.