Publications

Journal article

• Van Noord, J., B. Spruyt, T. Kuppens, R. Spears (2023): Classified out of society? How educational classification induces political alienation through feelings of misrecognition. The British Journal of Sociology, [Online First], DOI: 10.1111/1468-4446.13040, - TOR 2023/16.
• Kavadias, L., B. Spruyt, T. Kuppens (2023): Religious life in schooled society? A global study of the relationship between schooling and religiosity in 76 countries. International Journal of Comparative Sociology, [Online First], DOI: 10.1177/00207152231177238, - TOR 2023/15.
• Keppens, G., S. Boone, E. Consuegra, I. Laurijssen, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2023): First-Generation College Students’ Motives to Start University Education: An Investment in Self- Development, One’s Economic Prospects or to Become a Role Model? Young, [Online First], DOI: 10.1177/11033088221139393, - TOR 2023/4.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, J. Siongers, D. Kavadias (2023): Het lerarentekort kritisch bekeken vanuit internationaal vergelijkend perspectief. Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2022-2023, 1: 19-27 - TOR 2023/1.
• Emery, L., B. Spruyt, P. Van Avermaet (2022): The weak position of reception education for newly arrived migrant students in the educational field. British Journal of Sociology of Education, [Online First], DOI: 10.1080/01425692.2022.2153649, - TOR 2022/29.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, L. Kavadias (2022): The perceived quality, fairness of and corruption in education in Europe. Oxford Review of Education, [Online First], DOI: 10.1080/03054985.2022.2136152, - TOR 2022/24.
• Xu, W., B. Spruyt (2022): The road less travelled’: towards a typology of alternative education in China. Comparative Education, [Online First], DOI: 10.1080/03050068.2022.2108615, - TOR 2022/18.
• van Tienoven, T.P., A. Glorieux, J. Minnen, P. te Braak, B. Spruyt (2022): Graduate students locked down? PhD students’ satisfaction with supervision during the first and second COVID-19 lockdown in Belgium. PLoS ONE, DOI: 10.1371/journal.pone.0268923, 17, 5: 1-18 - TOR 2022/13.
• Emery, L., B. Spruyt, P. Van Avermaet (2022): “That way there are no surprises in the end”: the cooling out function of reception education for newly arrived migrant students in Flanders. Educational Review, [Online First], DOI: 10.1080/00131911.2021.2023472, - TOR 2022/12.
• Van Noord, J., T. Kuppens, B. Spruyt, R. Spears (2022): When and Why People Prefer Higher Educated Politicians: Ingroup Bias, Deference, and Resistance. Personality and Social Psychology Bulletin, [Online First], DOI: 10.1177/01461672221077794, - TOR 2022/9.
• Mastari, L., B. Spruyt, J. Siongers (2022): The perks and pitfalls of conformity: unravelling the role of gender conformity in friendship satisfaction among adolescents. Journal of Youth Studies, [Online First], DOI: 10.1080/13676261.2021.2022110, - TOR 2022/1.
• Mastari, L., F. Van Droogenbroeck, B. Spruyt, G. Keppens (2021): Ambivalent sexism among Christian and Muslim youth. The gendered pathway of perceived pressure for religious conformity. European Societies, [Online First], DOI: 10.1080/14616696.2021.2012219, - TOR 2021/44.
• Van Droogenbroeck, F., S. Sanja, B. Spruyt (2021): Too right-wing for police integrity? General socio-political attitudes connect work experiences to police integrity. Policing and Society, [Online First], DOI: 10.1080/10439463.2021.2003360, : 1-19 - TOR 2021/43.
• Van Noord, J., B. Spruyt, T. Kuppens, R. Spears (2021): In the Shadow of the Schooled Society: Feelings of Misrecognition and the Education Ladder. Social Problems, [Online First], DOI: 10.1093/socpro/spab034, - TOR 2021/36.
• Van den Borre, L., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2021): Early career teacher retention intention: Individual, school and country characteristics. Teaching and Teacher Education, 105, 103427 - TOR 2021/27.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, L. Van den Borre, L. Emery, G. Keppens, J. Siongers (2021): Teachers’ perceived societal appreciation: PISA outcomes predict whether teachers feel valued in society. International Journal of Educational Research, 109, 101833: 1-12 - TOR 2021/25.
• Emery, L., B. Spruyt, P. Van Avermaet (2021): Teaching to the track: grouping in reception education for Newly Arrived Migrant students. International Journal of Inclusive Education, [Online First], DOI: 10.1080/13603116.2021.1942568, - TOR 2021/24.
• Spruyt, B., M. Rooduijn, A. Zaslove (2021): Ideologically Consistent, but for Whom? An Empirical Assessment of the Populism-Elitism-Pluralism Set of Attitudes and the Moderating Role of Political Sophistication. Politics, [Online First], DOI: 10.1177/02633957211017763, - TOR 2021/23.
• van Drunen, Y., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2021): The Salience of Perceived Societal Conflict in Europe: A 27 Country Study on the Development of a Measure for Generalized Conflict Thinking. Social Indicators Research [Online First], DOI: 10.1007/s11205-021-02693-9, - TOR 2021/20.
• Keppens, G., B. Spruyt (2021): Het belang van schoolbinding. Tijdschrift voor jeugdgezondheidszorg, Online First, - TOR 2021/14.
• Keppens, G., B. Spruyt (2021): Ongeoorloofd afwezig zijn in Vlaanderen. Tijdschrift voor jeugdgezondheidszorg, Online First, - TOR 2021/13.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, V. Quittre, D. Lafontaine (2021): Does the School Context Really Matter for Teacher Burnout? Review of Existing Multilevel Teacher Burnout Research and Results From the Teaching and Learning International Survey 2018 in the Flemish- and French-Speaking Communities of Belgium. Educational Researcher, Online First., - TOR 2021/10.
• Mastari, L., B. Spruyt, J. Siongers (2021): Preadolescents’ Stereotypical Occupational Preferences: a Matter of Competence or Culture? Child Indicators Research, Online First., - TOR 2021/4.
• Mastari, L., B. Spruyt, G. Keppens, F. Van Droogenbroeck, L. Emery, J. Siongers (2021): Connected and satisfied. The relationship between ethnic connectedness, life satisfaction and ethnic school composition among adolescents from nine ethnic groups. International Journal of Intercultural Relations, 80: 250-261 - TOR 2021/1.
• Janssen, J., B. Spruyt, M. Vandenbroeck (2021): Is everybody happy? Exploring the predictability of parent satisfaction with childcare in Flanders. Early Childhood Research Quarterly, 55, (Second Quarter): 97-106 - TOR 2020/37.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, J. Siongers, L. Bradt (2020): When Individual Differences Meet Society: On the Complex Relationships Between Boredom Proneness, Material Deprivation, and Aspects of Subjective Well-Being Among Young Adolescents. Youth & Society [Online First], - TOR 2020/16.
• Keppens, G., B. Spruyt (2020): The impact of interventions to prevent truancy: A review of the research literature. Studies in Educational Evaluation, 65: 1-11 - TOR 2020/7.
• Van der Eecken, A., B. Spruyt, L. Bradt (2020): Parents’ role in adolescents’ leisure time use: From goals to parenting practices. Journal of Childhood, Education & Society, 1, 1: 43-62 - TOR 2020/6.
• Emery, L., B. Spruyt, S. Boone, P. Van Avermaet (2020): The educational trajectory of Newly Arrived Migrant Students: Insights from a structural analysis of cultural capital. Educational Research, - TOR 2020/1.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, L. Mastari, J. Siongers, G. Keppens (2019): Ervaren discriminatie in een samenleving van minderheden. Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten, 2019, 4: 409-424 - TOR 2019/32.
• Keppens, G., B. Spruyt, J. Dockx (2019): Measuring School Absenteeism: Administrative Attendance Data Collected by Schools Differ From Self-Reports in Systematic Ways. Frontiers in Psychology, 10, 2623 - TOR 2019/30.
• Siongers, J., G. Keppens, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2019): On the digital lane to citizenship? patterns of internet use and civic engagement amongst Flemish adolescents and young adults. Journal of Social Science Education, - TOR 2019/25.
• Keppens, G., B. Spruyt (2019): Ongeoorloofd afwezig zijn in Vlaanderen. Een actueel detailperspectief op basis van registratiedata. Welwijs, 30, 2: 28-32 - TOR 2019/22.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2019): Social pressure for religious conformity and anti- gay sentiment among Muslim and Christian youth. Educational Psychology, 40, 2: 227-248 - TOR 2019/16.
• Mastari, L., B. Spruyt, J. Siongers (2019): Benevolent and Hostile Sexism in Social Spheres: The Impact of Parents, School and Romance on Belgian Adolescents’ Sexist Attitudes. Frontiers in Sociology, 4, 47: 1-13 - TOR 2019/15.
• Van Noord, J., B. Spruyt, T. Kuppens, R. Spears (2019): Education-Based Status in Comparative Perspective: The Legitimization of Education as a Basis for Social Stratification. Social Forces, : 1-28 - TOR 2019/6.
• Spruyt, B. (2019): Living apart together? Over leven in de diplomasamenleving. Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2018-19, 3: 198-204 - TOR 2019/5.
• De Keere, K., B. Spruyt (2019): ‘Prophets in the pay of state’: The institutionalization of the middle-class habitus in schooling between 1880 and 2010. The Sociological Review, : 1-20 - TOR 2019/2.
• Spruyt, B., T. Kuppens, R. Spears, J. Van Noord (2018): Talking Politics? Educational Category Salience Reinforces Differences in People’s Willingness to Participate in Deliberative Initiatives. Political Psychology, - TOR 2018/30.
• Van der Eecken, A., B. Spruyt, L. Bradt (2018): Giving young people a well-rounded education: a study of the educational goals parents attach to the leisure activities of their children. Leisure Studies, - TOR 2018/29.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, J. Van Noord (2018): Conflict thinking: Exploring the social basis of perceiving the world through the lens of social conflict. Social Science Research, 74: 16-29 - TOR 2018/25.
• Keppens, G., B. Spruyt (2018): Truancy in Europe: Does the type of educational system matter? European Journal of Education, 53: 1-13 - TOR 2018/13.
• Huegaerts, K., B. Spruyt, C. Vanroelen (2018): Youth Unemployment and Mental Health: The Mediating Role of Embodiment. Societies, 8, 43: 1-14 (doi:10.3390/soc8020043) - TOR 2018/10.
• Conway, B.C, B. Spruyt (2018): Catholic Commitment Around the Globe: A 52- Country Analysis. Journal for the Scientific Study of Religion, : 1-24 - TOR 2018/9.
• Mastari, L., B. Spruyt (2018): Onder ons? Een onderzoek naar de bereidheid tot contacten met diverse etnische groepen bij jongeren van Marokkaanse en Turkse herkomst in Antwerpen en Gent. Tijdschrift voor jeugd en kinderrechten, 2018, 2: 165-183 - TOR 2018/7.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, G. Keppens (2018): Gender differences in mental health problems among adolescents and the role of social support: results from the Belgian health interview surveys 2008 and 2013. BMC Psychiatry, 18, 6 - TOR 2018/1.
• Kuppens, T., R. Spears, A.S.R. Manstead, B. Spruyt, M.J. Easterbrook (2017): Educationism and the irony of meritocracy: Negative attitudes of higher educated people towards the less educated. Journal of Experimental Social Psychology, (https://doi.org/10.1016/j.jesp.2017.11.001) - TOR 2017/23.
• Akkerman, A., A. Zaslove, B. Spruyt (2017): “We the People” or “We the Peoples”? A Comparison of Support for the Populist Radical Right and Populist Radical Left in the Netherlands. Swiss Political Science Review, (doi:10.1111/spsr.12275) - TOR 2017/22.
• Van der Eecken, A., B. Spruyt, L. Bradt (2017): Parental Encouragement and Autonomy-granting and Adolescents’ Use of Organized and Unorganized Leisure Time. Young, 26, 4: 1-20 - TOR 2017/19.
• Kavadias, D., K.H Hemmerechts, B. Spruyt (2017): Segregation and Socialization: Academic Segregation and Citizenship Attitudes of Adolescents in Comparative Perspective? Journal of Social Science Education, 16, 2 (DOI 10.2390/jsse-v16-i2-1611) - TOR 2017/16.
• Keppens, G., B. Spruyt (2017): The School as a Socialization Context: Understanding the Influence of School Bonding and an Authoritative School Climate on Class Skipping. Youth & Society, 51, 8: 1145-1166 - TOR 2017/15.
• Keppens, G., B. Spruyt (2017): The development of persistent truant behaviour: an exploratory analysis of adolescents’ perspectives. Educational Research, 59, 3: 353-370 - TOR 2017/13.
• Vandenbossche, L., B. Spruyt, G. Keppens (2017): Young, Innocent and Sexist? Social Differences in Benevolent and Hostile Sexist Attitudes towards Women amongst Flemish Adolescents. Young, 26, 1: 1-19 - TOR 2017/10.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers, G. Keppens (2017): Religious Quest Orientation and Anti-Gay Sentiment: Nuancing the Relationship Between Religiosity and Negative Attitudes Toward Homosexuality Among Young Muslims and Christians in Flanders. Journal for the Scientific Study of Religion, - TOR 2017/8.
• Spruyt, B., L. Vandenbossche, G. Keppens, J. Siongers, F. Van Droogenbroeck (2016): Social Differences in Leisure Boredom and its Consequences for Life Satisfaction Among Young People. Child Indicators Research, : 1-19 - TOR 2017/4.
• Spruyt, B., G. Keppens, R. Kemper, L. Bradt (2016): ‘If only they had a file on every pupil’: on the mismatch between truancy policy and practice in Flanders. International Studies in the Sociology of Education, Online first - TOR 2016/20.
• Spruyt, B., J. Van der Noll (2016): The “Islamized Stranger”: On “Chronic” Versus “Contextual” Salience in the Measurement of Anti-Muslim Prejudice. Political Psychology, Online first - TOR 2016/18.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2016): I ain’t gonna make it. Comparing job demands-resources and attrition intention between senior teachers and senior employees of six other occupational categories in Flanders. The International Journal of Aging and Human Development, 83, 2: 128-155 - TOR 2016/9.
• Sacco, M., W. Smits, D. Kavadias, B. Spruyt, C. d'Andrimont (2016): BSI synopsis. Brussels youth: between diversity and lack of security. Brussels Studies, 98 - TOR 2016/8.
• Keppens, G., J. Siongers, B. Spruyt, L. Vandenbossche, F. Van Droogenbroeck (2016): De slagkracht van populisme. Een onderzoek naar de houding tegenover populisme bij jongeren en jongvolwassenen in Vlaanderen. Beleid en Maatschappij, 43, 1: 4-23 - TOR 2016/6.
• Spruyt, B., G. Keppens, F. Van Droogenbroeck (2016): Who supports populism and what attracts them to it. Political Research Quarterly, (online first) - TOR 2016/4.
• Spruyt, B., J. Van der Noll, L. Vandenbossche (2016): Meaning matters. An empirical analysis into public denotations of the label ‘strangers’ and their relationship with general ethnic prejudice. International Journal of Intercultural Relations, 51, 2: 41-53 - TOR 2016/2.
• Keppens, G., B. Spruyt (2016): Towards a typology of occasional truancy: an operationalisation study of occasional truancy in secondary education in Flanders. Research Papers in Education, 32, 1: 121-135 (DOI 10.1080/02671522.2015.1136833) - TOR 2016/1.
• Spruyt, B., T. Kuppens (2015): Education-based thinking and acting? Towards an identity perspective for studying education differentials in public opinion and political participation. European Journal of Cultural and Political Sociology, 2, 3-4: 291-312 - TOR 2015/54.
• Siongers, J., G. Keppens, L. Vandenbossche, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2015): Langs digitale weg dan maar? Patronen van internetgebruik en politieke participatie bij Vlaamse jongeren. Sociologos. Tijdschrift voor Sociologie, 36, 4: 333-353 - TOR 2015/51.
• Spruyt, B., D. Kavadias, F. Van Droogenbroeck (2015): Educational tracking and sense of futility: a matter of stigma consciousness? Oxford Review of Education, 41, 6: 747-765 - TOR 2015/40.
• Roggemans, L., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck, G. Keppens (2015): Religion and Negative Attitudes towards Homosexuals: An Analysis of Urban Young People and Their Attitudes towards Homosexuality. Young, 23, 3: 254-276 - TOR 2015/26.
• Spruyt, B., L. Roggemans, D. Kavadias, P. In 't Veld (2015): Het selecteren van de uitverkorenen. Een onderzoek naar en discussie over het toelatingsexamen (tand)arts in Vlaanderen. Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2014-2015, 5: 85-92 - TOR 2015/24.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2015): Do teachers have worse mental health? Review of the existing comparative research and results from the Belgian Health Interview Survey. Teaching and Teacher Education, 51: 88-100 (http://doi.org/10.1016/j.tate.2015.06.006) - TOR 2015/23.
• Keppens, G., B. Spruyt (2015): Dé spijbelaar bestaat niet. Een empirisch onderzoek naar types van occasionele spijbelaars in Vlaanderen. Mens en Maatschappij, 90, 2: 143-169 - TOR 2015/19.
• Spruyt, B., L. Roggemans, P. In 't Veld (2015): Begin niet zomaar aan toelatingsproeven. Th&ma. Tijdschrift voor hoger onderwijs, 2: 26-28 - TOR 2015/11.
• Keppens, G., B. Spruyt (2015): Short-term fun or long-term gain: a mixed methods empirical investigation into perceptions of truancy among non-truants in Flanders. Educational Studies, 41, 3: 326-340 - TOR 2015/2.
• Keppens, G., B. Spruyt (2014): Occasioneel spijbelen in Vlaanderen. Wat kunnen scholen (nog meer) doen? Welwijs, 25, 4: 23-25 - TOR 2014/75.
• Spruyt, B., D. Kavadias, M. Van Houtte (2014): Graven die greppel? Een reflectie over de discussie rond een oriëntatieproef hoger onderwijs. Sociologos. Tijdschrift voor Sociologie, 35, 4: 336-342 - TOR 2014/58.
• Spruyt, B., T. Kuppens (2015): Warm, cold, competent or incompetent? An empirical assessment of public perceptions of the higher and less educated. Current Sociology , 67, 7: 1058-1077 - TOR 2014/55.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck (2014): Forewarned is forearmed? A survey-experiment concerning the impact of pre-notification letters on response in a postal survey. Irish Journal of Sociology, 22, 2: 84-93 - TOR 2014/54.
• Spruyt, B. (2015): Talent, effort or social background? An empirical assessment of popular explanations for educational outcomes. European Societies, 17, 1: 94-114 - TOR 2014/53.
• Spruyt, B., K. De Keere, G. Keppens, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): What is it worth? An empirical investigation into attitudes towards education amongst youngsters following secondary education in Flanders. British Journal of Sociology of Education, (first online) - TOR 2014/50.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2016): Populism, persistent republicanism and declinism. An empirical analysis of populism as a thin ideology. Government and Opposition, 51, 1: 111-133 - TOR 2014/48.
• Laurijssen, I., B. Spruyt (2015): Not for People Like Us? A Six-Year Panel Study of the Mutual Relationship Between Feelings of Relative Deprivation and Occupational Status Among Young Adults in Flanders. Social Indicators Research, 124, 2: 617-635 - TOR 2014/47.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, C. Vanroelen (2014): Burnout bij senior leerkrachten: de rol van werkdruk en interpersoonlijke relaties op het werk. OverWerk Tijsdchrift van het Steunpunt WSE, 3: 24-29 - TOR 2014/44.
• Smits, W., P. De Pauw, B. Spruyt, H. Vermeersch (2014): Jeugdhuisbezoekers: een profielschets. Krax+, 3, 2: 41-44 - TOR 2014/41.
• Spruyt, B., G. Keppens, L. Roggemans (2014): Ik ga morgen niet naar school. Een onderzoek naar problematisch spijbelen in Vlaanderen. Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten, 15, 3: 270-284 - TOR 2014/35.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, C. Vanroelen (2014): Burnout among senior teachers: Investigating the role of workload and interpersonal relationships at work. Teaching and Teacher Education, 43: 99-109 (doi:10.1016/j.tate.2014.07.005 ) - TOR 2014/34.
• Spruyt, B. (2014): An asymmetric group relation? An investigation into public perceptions of education-based groups and the support for populism. Acta Politica, 49, 2: 123-143 - TOR 2014/23.
• Smits, W., B. Spruyt (2014): Opgroeien in kwetsbare gezinnen. Materiële deprivatie en participatief opvoedingsklimaat. Welwijs, 25, 1: 27-30 - TOR 2014/12.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2014): To Stop or Not to Stop: An Empirical Assessment of the Determinants of Early Retirement Among Active and Retired Senior Teachers. Research on aging, 36, 6: 753-777 - TOR 2014/1.
• De Keere, K., B. Spruyt, M. Elchardus (2013): Individualisme ontleed. Een theoretische en empirische analyse van individualisme-discoursen. Tijdschrift voor Sociologie, 34, 3-4: 307-339 - TOR 2013/39.
• Elchardus, M., S. Herbots, B. Spruyt (2013): Keeping on track and growing apart: An empirical analysis of the role of education and media in attitude formation. Poetics, 41, 5: 524-544 - TOR 2013/27.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, L. Roggemans, G. Keppens (2013): Aan motivatie geen gebrek …. Welwijs, 24, 2: 20-23 - TOR 2013/23.
• Roggemans, L., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck, G. Keppens (2013): Wel jong, niet homofoob? Krax+ 2.2, 2, 2: 30-32 - TOR 2013/21.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2014): Universalism and anti-Muslim sentiment. International Journal of Intercultural Relations, 38, 1: 75-88 - TOR 2013/18.
• Van Droogenbroeck, F., M. Elchardus, J. Siongers, B. Spruyt (2013): Attritie bij senior leerkrachten: oorzaken en motieven van hun (vroegtijdige) uittrede. Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken, 29, 1: 7-26 - TOR 2013/13.
• Spruyt, B., M. Elchardus (2012): Violence, fear of crime and Islam skepticism. International Review of Sociology, 22, 3: 552-564 - TOR 2012/44.
• Laurijssen, I., B. Spruyt (2012): Niet voor ons soort mensen? Een panelstudie naar de relatie tussen gevoelens van sociale demotie en arbeidsmarktstatus bij jongvolwassenen in Vlaanderen. OverWerk, 3: 101-106 - TOR 2012/21.
• Spruyt, B. (2012): Ongeschoold maakt onbemind. Een thematische inhoudsanalyse van de voorstelling van laag- en hooggeschoolden in twee Vlaamse kranten. Tijdschrift voor Communicatiewetenschap, 40, 3: 248-267 - TOR 2012/18.
• Spruyt, B., M. Elchardus (2012): Are anti-Muslim feelings more widespread than anti-foreigner feelings? Evidence from two split-sample experiments. Ethnicities, 12, 6: 800-819 - TOR 2012/11.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2012): Populisme en de zorg over de samenleving. Sociologie, 8, 1: 114-133 - TOR 2011/47.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2012): The contemporary contradictions of egalitarianism: an empirical analysis of the relationship between the old and the new left/right alignments. European Political Science Review, 4, 2: 217-239 - TOR 2011/30.
• Elchardus, M., S. Herbots, B. Spruyt (2011): Onverdraagzaam en repressief worden: de rol van school en media. Sociologie, 7, 1: 43-68 - TOR 2011/12.
• Spruyt, B., I. Laurijssen (2011): Keuzes maken verschillen. Over de rol die onderwijskeuzes spelen in de sociale reproductie van onderwijsongelijkheid in het licht van de hervormingsvoorstellen voor het secundair onderwijs. Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2010-11/3: 186-195 - TOR 2011/7.
• Spruyt, B., I. Laurijssen, Y. Van Dorsselaer (2009): Kiezen en verliezen. Een analyse van de keuze na het krijgen van een B-attest in het Vlaams secundair onderwijs als een replicatie van Kloosterman en De Graaf (2009). Mens & Maatschappij, 84, 3: 279-299 - TOR 2009/18.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2009): The Culture of Academic Disciplines and the Sociopolitical Attitudes of Students. A Test of Selection and Socialization Effects. Social Science Quarterly, 90, 2: 446-460 - TOR 2009/6.
• Spruyt, B. (2008): Ongelijkheid en segregatie in het onderwijslandschap: effecten op etnocentrisme. Tijdschrift voor sociologie, 29, 1: 60-89 - TOR 2008/6.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2010): Does higher education influence the attitudes with regard to the extreme right? European Journal of Social Sciences, 18, 2: 181-195 - TOR 2007/36.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2008): Beïnvloedt hoger onderwijs de houding ten opzichte van extreemrechts? Sociologie, 4: 326-346 - TOR 2007/22.

Book

• Bradt, L., B. Spruyt, E. Coenen (2021): Over leven op school. De rol van school in het leven van jongeren. Leuven: Acco - TOR 2021/31.
• Bradt, L., S. Pleysier, J. Put, J. Siongers, B. Spruyt (2019): Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 4, de JOP-kindmonitor en de JOP-school-monitor 2. Leuven: Acco (275 blz.) - TOR 2019/7.
• Amsellem-Mainguy, Y., M. Devlin, G. Friesenhahn, F. Labadie, K. Lambert, M. Magkou, H.J. Schild, R. Schwalback, B. Spruyt, L. Suurpää, H. Williamson, A. Wulff (2018): Young people in a digitalised world. Perspectives on youth. Volume 4, Strasbourg: Council of Europe Publishing (124 blz.) - TOR 2018/8.
• Amsellem-Mainguy, Y., M. Devlin, G. Friesenhahn, F. Labadie, K. Lambert, M. Magkou, H.J. Schild, R. Schwalback, B. Spruyt, L. Suurpää, H. Williamson, A. Wulff (2016): Perspectives on Youth. Healthy Europe: Confidence and uncertainty for young people in contemporary Europe. Volume 3, Strasbourg: Council of Europe/European Commission (170 blz.) - TOR 2016/3.
• Spruyt, B., J. Siongers (2014): Gender(en). Over de culturele constructie en deconstructie van gender bij Vlaamse jongeren. Leuven: Acco (352 blz.) - TOR 2014/63.
• Nicaise, I., B. Spruyt, M. Van Houtte , D. Kavadias (2014): Het onderwijsdebat. Waarom de hervorming van het secundair broodnodig is. Antwerpen: EPO - TOR 2014/18.
• Bradt, L., S. Pleysier, J. Put, J. Siongers, B. Spruyt (2014): Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de Jop-monitor III en de Jop-schoolmonitor 2013. Leuven: Acco - TOR 2014/8.
• Elchardus, M., B. Spruyt, C. Vanroelen (2014): Sociologie. Een inleiding (2de editie). Amsterdam: Pearson Education - TOR 2014/5.
• Spruyt, B. (2012): Living apart together? Over de gevolgen van onderwijsverschillen in de symbolische samenleving. Doctoraal proefschrift, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel - TOR 2012/3.

Book chapter

• De Pauw, P., B. Spruyt, L. Bradt (2021): Onderwijsvormen als bron van sociale identiteiten: implicaties voor het toekomstperspectief van jongeren. In: Bradt, L, Spruyt, B & Coenen, E. (Red.), Over leven op school. De rol van school in het leven van jongeren., Leuven: Acco: 143-172 - TOR 2021/35.
• Mastari, L., G. Keppens, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck, L. Emery, J. Siongers (2021): Zo eenvoudig is het niet: de complexe relatie tussen etnische verbondenheid, levenstevredenheid en etnische schoolsamenstelling bij jongeren. In: Bradt, L, Spruyt, B & Coenen, E. (Red.), Over leven op school. De rol van school in het leven van jongeren., Leuven: Acco: 47-66 - TOR 2021/34.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2021): De relatie tussen gepercipieerde social druk om religieus te conformeren en homonegativiteit bij moslim- en christelijke jongeren. In: Bradt, L, Spruyt, B & Coenen, E. (Red.), Over leven op school. De rol van school in het leven van jongeren., Leuven: Acco: 25-46 - TOR 2021/33.
• Spruyt, B., L. Bradt, E. Coenen (2021): Inleiding. Over leven op school. In: Bradt, L, Spruyt, B & Coenen, E. (Red.), Over leven op school. De rol van school in het leven van jongeren., Leuven: Acco: 11-24 - TOR 2021/32.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2021): Social pressure for religious conformity and anti-gay sentiment among Muslim and Christian youth. In: X. Kuang, J. Zhu, & K. J. Kennedy (Eds.), Civic Learning for Alienated, Disaffected and Disadvantaged Students: Barriers, Issues, and Lessons, 1st ed., Routledge: 87-108 - TOR 2021/19.
• Keppens, G., B. Spruyt (2021): Uitdagingen voor de implementatie van een spijbelbeleid op schoolniveau: een onderzoekende houding ten aanzien van registratiegegevens als casestudy. In: G. Devos & M. Tuytens (Eds.), Verschillen in onderwijs. Streven naar excellentie en gelijke onderwijskansen, Brussel: Politeia: 236-254 - TOR 2021/17.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers (2021): Tolerantie ten aanzien van LGBT’s kan van in religies worden ontwikkeld. In: Adam, I., Adefioye, T., D'Agostino, S., Schuermans, N. & Trauner, F. (Eds.), Migratie, Gelijkheid & Racisme. 44 Opinies., Brussels: VUBPRESS: 200-204 - TOR 2021/6.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers (2021): Tolerance Towards LGBT Can Be Developed from within Religions. In: Adam, I., Adefioye, T., D'Agostino, S., Schuermans, N. & Trauner, F. (Eds.), Migration Equality & Racism. 44 Opinions., Brussels: VUBPRESS: 189-193 - TOR 2021/5.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers (2020): Stress, oorzaken van stress en de mentale en fysieke gezondheid bij leraren en schoolleiders. Een intercomparatief perspectief. In: G. De Ruytter & A. Martin (Eds.), Teamzorg is zelfzorg. Werken in een gezonde schoolcultuur., Brussel: Politeia: 23-35 - TOR 2020/36.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, S. Kutnjak Ivković, M.R. Haberfeld (2019): The Effects of Ethics Training on Police Integrity. In: S. Kutnjak Ivković & M. R. Haberfeld (Eds.), Exploring Police Integrity: Novel Approaches to Police Integrity Theory and Methodology, Switzerland: Springer: 365-382 - TOR 2019/27.
• Mastari, L., B. Spruyt, J. Siongers (2019): Genderidentiteit en genderattitudes bij Vlaamse jongeren. In: Lieve Bradt, Stefaan Pleysier, Johan Put, Jessy Siongers, Bram Spruyt (Red.), Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 4, de JOP-kindmonitor en de JOP-school-monitor 2, Leuven: Acco: 251-273 - TOR 2019/11.
• Spruyt, B., L. Mastari, F. Van Droogenbroeck (2019): Jongeren en politiek in turbulente tijden. In: Lieve Bradt, Stefaan Pleysier, Johan Put, Jessy Siongers, Bram Spruyt (Red.), Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 4, de JOP-kindmonitor en de JOP-school-monitor 2, Leuven: Acco: 153-178 - TOR 2019/10.
• Spruyt, B., J. Siongers, S. Pleysier, J. Put, L. Bradt (2019): De ‘staat van de jeugd’: methodologische achtergrond bij de JOP-monitoren. In: Lieve Bradt, Stefaan Pleysier, Johan Put, Jessy Siongers, Bram Spruyt (Red.), Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 4, de JOP-kindmonitor en de JOP-school-monitor 2, Leuven: Acco: 19-44 - TOR 2019/8.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck (2018): Self-reflection by assessing the impact of remembrance education: Holocaust, Police and Human Rights as an example. In: Kazerne Dossin (ed.) , Structural quality standards to connect law and memory. A manual for particioners, policymakers, and civil servant program implementers, Mechelen: Kazerne Dossin: 23-32 - TOR 2018/26.
• Castanho Silva, B, I Andreadis, E Anduiza, N Blanuša, Y.M. Corti, G Delfino, G Rico, S.P. Ruth, B. Spruyt, M Steenbergen, L Littvay (2018): Public opinion surveys: a new measure. In: Hawkins, K.A., Carlin, R.E., Levente, L. & Kaltwasser, C.R. (eds.), The ideational approach to populism. Concept, theory and analysis, London: Routledge: 150-177 - TOR 2018/24.
• De Pauw, P., W. Smits, B. Spruyt, H. Vermeersch (2015): De Vlaamse jeugdhuizen: een foto van de vrijwilligers, bezoekers en de methodiek. In: Kaï Van Nieuwenhove, Leen Bartholomeus, Els Cuisinier, Kristof Gaublomme, Chris Peeters (eds.) , Handboek Lokaal Jeugdbeleid, Brussel: Politeia: 8-38 - TOR 2015/53.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, J. Siongers, G. Keppens, L. Vandenbossche (2015): De grenzen van barmhartigheid. Nuances in de negatieve attitudes ten aanzien van homoseksualiteit bij christelijken en moslimjongeren. In: Pleysier, S., Put, J., De Boeck, A. & Cops , D. (red.), Divers Jong. Over diversiteit bij en tussen jongeren in Vlaanderen, Leuven: Acco: 161-177 - TOR 2015/42.
• Smits, W., B. Spruyt (2015): Sociale heterogeniteit, culturele diversiteit en burgerschap? De relatie tussen segregatie in het verenigingsleven, diverse vrijetijdsbesteding en burgerschap. In: Lievens, J., J. Siongers & H. Waege (red.), Participatie in Vlaanderen 2. Eerste analyses van de participatiesurvey 2014, Leuven: Acco: 475-503 - TOR 2015/14.
• Smits, W., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2015): Verenigde Steden. Verschillen in participatie aan het verenigingsleven naar verstedelijking bij Vlaamse Jongeren. In: Pleysier, S. et al (eds.), Divers Jong. Over diversiteit bij en tussen jongeren in Vlaanderen, Leuven: Acco: 233-253 - TOR 2015/12.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2015): Working Longer Under which Conditions? Motivating Flemish Senior Teachers to Work Past the Age of 60. In: R. Nata (Ed.), Progress in Education, Volume 32, New York: Nova Publishers: 77-92 - TOR 2015/6.
• Celis, K., L. Roggemans, B. Spruyt (2014): Girls on the left, boys on the right? Genderverschillen in feministische attitudes bij 18- tot 30-jarige Vlaamse kiezers. In: Spruyt, B. & Siongers J. (eds.), Gender(en). Over de culturele constructie en deconstructie van gender bij Vlaamse jongeren, Leuven: Acco: 261-278 - TOR 2014/70.
• Vandenbossche, L., G. Keppens, B. Spruyt (2014): Seksisme bij jongeren in Vlaanderen. Verschillen in seksistische attitudes naargelang geslacht, leeftijd en onderwijsvorm. In: Spruyt, B. & Siongers J. (eds.), Gender(en). Over de culturele constructie en deconstructie van gender bij Vlaamse jongeren, Leuven: Acco: 237-260 - TOR 2014/69.
• Roggemans, L., B. Spruyt, P. In 't Veld (2014): Genderverschillen in testprestaties: een literatuuroverzicht en toepassing op het toelatingsexamen (tand)arts. In: Spruyt, B. & Siongers J. (eds.), Gender(en). Over de culturele constructie en deconstructie van gender bij Vlaamse jongeren, Leuven: Acco: 197-220 - TOR 2014/68.
• Spruyt, B., J. Siongers (2014): Inleiding. In: Spruyt, B. & Siongers J. (eds.), Gender(en). Over de constructie en deconstructie van gender bij Vlaamse jongeren, Leuven: Acco: 21-36 - TOR 2014/64.
• Spruyt, B. (2014): Vlaanderen: conflictdenken als (nieuwe) scheidslijn. In: Bovens, M., Dekker, P. & Tiemeijer, W. (red.) , Gescheiden werelden? Een verkenning van sociaal-culturele tegenstellingen in Nederland, Den Haag: SCP & WRR: 79-100 - TOR 2014/49.
• Nicaise, I., B. Spruyt, M. Van Houtte , D. Kavadias, J. Ardies, J. Boeve-de Pauw, N. Engels , K. Struyven, C. Coubergs , I. Laurijssen, S. Boone, L. Van Praag (2014): Nawoord: Voorbij het masterplan. In: Ides Nicaise, Bram Spruyt, Mieke Van Houtte & Dimokritos Kavadias (red.), Het onderwijsdebat. Waarom de hervorming van het secundair onderwijs broodnodig is, Antwerpen: EPO: 243-252 - TOR 2014/22.
• Spruyt, B. (2014): De onderwaardering van technisch en beroepsonderwijs: oorsprong en gevolgen. In: Ides Nicaise, Bram Spruyt, Mieke Van Houtte & Dimokritos Kavadias (red.), Het onderwijsdebat. Waarom de hervorming van het secundair onderwijs broodnodig is, Antwerpen: EPO: 71-88 - TOR 2014/21.
• Spruyt, B., I. Laurijssen (2014): B-attesten: kiezen is verliezen. In: Ides Nicaise, Bram Spruyt, Mieke Van Houtte & Dimokritos Kavadias (red.), Het onderwijsdebat. Waarom de hervorming van het secundair onderwijs broodnodig is, Antwerpen: EPO: 165-182 - TOR 2014/20.
• Nicaise, I., B. Spruyt, M. Van Houtte , D. Kavadias (2014): Het onderwijsdebat: een tussenstand. In: Ides Nicaise, Bram Spruyt, Mieke Van Houtte & Dimokritos Kavadias (red.), Het onderwijsdebat. Waarom de hervorming van het secundair onderwijs broodnodig is, Antwerpen: EPO: 21-40 - TOR 2014/19.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2014): Religieuze beleving bij Vlaamse jongeren anno 2013. In: Bradt, L., Pleysier, S., Put, J., Siongers, J. & Spruyt, B. (red.) , Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 3 en de JOP-schoolmonitor 2013, Leuven: Acco: 217-238 - TOR 2014/10.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck (2014): Jongeren over politiek: een situatieschets en vergelijking met bevindingen uit eerder JOP-monitors. In: Bradt, L., Pleysier, S., Put, J., Siongers, J. & Spruyt, B. (red.), Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 3 en de JOP-schoolmonitor 2013, Leuven: Acco: 160-183 - TOR 2014/9.
• Spruyt, B. (2012): Altijd strijd. De nieuwe breuklijn als conflictvertoog? In: Mark Elchardus en Ignace Glorieux (Eds.), Voorspelbaar Uniek. Dieper graven in de symbolische samenleving, Leuven: LannooCampus: 304-324 - TOR 2012/33.
• Elchardus, M., J. Siongers, B. Spruyt (2012): In het verhaal stappen. Over disposities, habitus en socialisatiepaden. In: Mark Elchardus en Ignace Glorieux (Eds.), Voorspelbaar Uniek. Dieper graven in de symbolische samenleving, Leuven: LannooCampus: 250-275 - TOR 2012/31.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2012): Populisme en de zorg over de samenleving. In: Uitermark, J., Oudenampsen, M., van Heerikhuizen & R. van Reekum (red.) , Power to the people! Een anatomie van het populisme, Den Haag: Boom/Lemma: 119-138 (reprint TOR2011/47) - TOR 2012/10.
• Elchardus, M., W. Smits, B. Spruyt (2009): Een typologie van maatschappelijke betrokkenheid. Vormen van maatschappelijke betrokkenheid en hun gevolgen. In: J. Pickery (red.), Vlaanderen gepeild!, Brussel: Studiedienst van de Vlaamse Gemeenschap: 110-142 - TOR 2009/38.
• Spruyt, B. (2009): Och, ‘t is maar tv… over de (complexe) relatie tussen etnische vooroordelen en tv-gebruik. In: Mark Elchardus en Jessy Siongers (Red.), Vreemden. Naar een cultuursociologische benadering van etnocentrisme, Tielt: LannooCampus: 233-254 - TOR 2009/33.
• Spruyt, B. (2009): Geleerd door ervaring: over de gevolgen van ongelijkheid in het onderwijslandschap voor etnische vooroordelen. In: Mark Elchardus en Jessy Siongers (Red.), Vreemden. Naar een cultuursociologische benadering van etnocentrisme, Tielt: LannooCampus: 211-232 - TOR 2009/32.
• Spruyt, B. (2009): Selectie-effecten en socialisatie-effecten: een cross-sectionele vergelijking. In: Mark Elchardus en Jessy Siongers (Red.), Vreemden. Naar een cultuursociologische benadering van etnocentrisme, Tielt: LannooCampus: 151-160 - TOR 2009/28.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2009): Draagt hoger onderwijs bij tot verdraagzaamheid? In: Mark Elchardus en Jessy Siongers (Red.), Vreemden. Naar een cultuursociologische benadering van etnocentrisme, Tielt: LannooCampus: 139-150 - TOR 2009/27.
• Spruyt, B., B. Vanhoutte (2009): Van etnocentrisme tot symbolisch racisme. Over conceptuele en methodologische keuzes in het meten van etnische vooroordelen. In: Mark Elchardus en Jessy Siongers (Red.), Vreemden. Naar een cultuursociologische benadering van etnocentrisme, Tielt: LannooCampus: 39-60 - TOR 2009/22.

Conference contribution

• Laurijssen, I., B. Spruyt (2012): Not for people like us? A six-year panel study of the relation between ‘sense of futility’ and labour market position among young adults in Flanders. Paper presented at "Transitions in Youth: A 20-Year Perspective", the 20th annual workshop of the European Research Network "Transitions in Youth", 5-8 September, Nijmegen - TOR 2012/42.

Research Report

• Glorieux, A., T.P. van Tienoven, J. Minnen, B. Spruyt (2022): VUB Supervisor Survey 2022. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (62 blz.) - TOR 2023/10.
• Glorieux, A., T.P. van Tienoven, J. Minnen, B. Spruyt (2022): PhD Survey VUB 2022: Technical report. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (169 blz.) - TOR 2023/9.
• Glorieux, A., T.P. van Tienoven, J. Minnen, B. Spruyt (2022): PhD Survey VUB 2022. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (138 blz.) - TOR 2023/8.
• Glorieux, A., T.P. van Tienoven, P. te Braak, J. Minnen, B. Spruyt (2022): PhD Survey VUB 2021. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (97 blz.) - TOR 2022/14.
• Glorieux, A., T.P. van Tienoven, P. te Braak, J. Minnen, B. Spruyt (2021): PhD Survey VUB 2021: Technical Report. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (145 blz.) - TOR 2022/10.
• Glorieux, A., T.P. van Tienoven, P. te Braak, J. Minnen, B. Spruyt (2021): Doing PhD research during the COVID-19 pandemic. First results of the PhD Survey 2021. Brussels: Vrije Universiteit Brussel, Research Group TOR (44 blz.) - TOR 2021/28.
• Spruyt, B., L. Van den Borre, F. Van Droogenbroeck, H. Lemble, D. Kavadias, J. Siongers (2021): TALIS 2018 Vlaanderen – Verdiepend rapport loopbanen. Brussel: Vrije Universiteit Brussel (120 blz.) - TOR 2021/22.
• Glorieux, A., P. te Braak, I. Laurijssen, F. Van Deynze, H. De Grande, J. Minnen, B. Spruyt (2020): PhD Survey VUB 2020: Appendix. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (43 blz.) - TOR 2021/16.
• Glorieux, A., P. te Braak, I. Laurijssen, F. Van Deynze, H. De Grande, J. Minnen, B. Spruyt (2020): PhD Survey VUB 2020: Technical Report. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (95 blz.) - TOR 2021/15.
• Siongers, J., B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck, B. Bongaerts, D. Kavadias (2021): TALIS 2018 Vlaanderen – Verdiepend rapport diversiteit. Brussel: Vrije Universiteit Brussel (84 blz.) - TOR 2021/12.
• Glorieux, A., P. te Braak, I. Laurijssen, F. Van Deynze, H. De Grande, J. Minnen, B. Spruyt (2020): PhD survey VUB 2020. Brussel: Vrije Universiteit Brussel, Onderzoeksgroep TOR (69 blz.) - TOR 2021/9.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt (2020): TALIS 2018 Vlaanderen – Verdiepend rapport mentale gezondheid. Brussel: Vrije Universiteit Brussel (56 blz.) - TOR 2020/38.
• Glorieux, A., P. te Braak, J. Minnen, B. Spruyt (2020): PhD Survey VUB 2020: Analyse van de gevolgen van Covid-19 op PhD kandidaten aan de VUB. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (17 blz.) - TOR 2020/35.
• Keppens, G., B. Spruyt (2020): De Werkende Student: Een beschrijving van het profiel van de werkende student en de gevolgen voor de studievoortgang. Steunpunt Strategisch Beleidsonderzoek Hoger Onderwijs, Brussel: Vrije Universiteit Brussel (59 blz.) - TOR 2020/33.
• Siongers, J., M De Baere, F. Mullens, R Vandenplas, I. Glorieux, J. Lievens , Picone, B. Spruyt (2019): Publiek gekaderd. Methodologisch rapport bij een publieksonderzoek in 12 Vlaamse musea. Gent: Kenniscentrum Cultuur en Mediaparticipatie. (138 blz.) - TOR 2020/19.
• De Baere, M, F. Mullens, J. Siongers, R Vandenplas, I. Glorieux, J. Lievens , Picone, B. Spruyt (2019): Publiek gekaderd. Resultaten van een publieksonderzoek in 12 Vlaamse musea. Gent: Kenniscentrum Cultuur en Mediaparticipatie. (78 blz.) - TOR 2020/18.
• Keppens, G., B. Spruyt (2019): Preventie van spijbelen en vroegtijdig schoolverlaten: Eindrapport. Research paper SONO/2019.OL1.2/2, Brussel: Steunpunt Onderwijsonderzoek (309 blz.) - TOR 2020/15.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, H. Lemble, B. Bongaerts, J. Siongers, D. Kavadias (2020): TALIS 2018 Vlaanderen—Volume II. Brussel: Vrije Universiteit Brussel - TOR 2020/13.
• Glorieux, A., P. te Braak, J. Minnen, B. Spruyt (2019): PHD Survey VUB 2019. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (104 blz.) - TOR 2020/12.
• Glorieux, A., P. te Braak, J. Minnen, B. Spruyt (2019): PHD Survey VUB 2019: Technical Report. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (136 blz.) - TOR 2020/11.
• Keppens, G., B. Spruyt (2019): Uitdagingen voor de implementatie van een effectief spijbelbeleid. Een onderzoekende houding ten aanzien van registratiegegevens als casestudy. Research paper SONO/2019.OL1.2/1, Gent: Steunpunt Onderwijsonderzoek (59 blz.) - TOR 2019/18.
• Van Droogenbroeck, F., H. Lemble, B. Bongaerts, B. Spruyt, J. Siongers, D. Kavadias (2019): Talis 2018 Vlaanderen – Volume I. Brussel: Vrije Universiteit Brussel (212 blz.) - TOR 2019/17.
• Keppens, G., B. Spruyt, J. Dockx (2018): Hoe vaak spijbelen leerlingen? Een vergelijkend onderzoek tussen geregistreerde en zelfgerapporteerde afwezigheden. Research paper SONO/2018.OL1.2/2, Gent: Steunpunt Onderwijsonderzoek (57 blz.) - TOR 2018/38.
• Glorieux, A., J. Minnen, P. te Braak, B. Spruyt (2018): PHD Survey VUB 2018: Technical Report. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (151 blz.) - TOR 2018/36.
• Glorieux, A., P. te Braak, J. Minnen, B. Spruyt (2018): PHD Survey VUB 2018. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (56 blz.) - TOR 2018/35.
• Spruyt, B., F. Van Droogenbroeck, H. Lemble (2018): Holocaust, politie en mensenrechten: Een onderzoek naar de instroom, ervaringen van deelnemers en impact van de HPM-opleiding van Kazerne Dossin. Executive Summary. Onderzoek in opdracht van Kazerne Dossin, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel - TOR 2018/27.
• Keppens, G., B. Spruyt (2018): Ongeoorloofd afwezig zijn in Vlaanderen. Een actuele beschrijving op basis van registratiegegevens. Research paper SONO/2018.OL1.2/1, Brussel: Vakgroep Sociologie, Onderzoeksgroep TOR (70 blz.) - TOR 2018/23.
• Keppens, G., B. Spruyt (2018): Effecten van interventies ten aanzien van spijbelen en vroegtijdig schoolverlaten onderzocht: een systematische literatuurstudie. Research paper SONO/2017.OL1.2/2, Brussel: Steunpunt Onderwijsonderzoek, Brussel: Vakgroep Sociologie, Onderzoeksgroep TOR (48 blz.) - TOR 2018/22.
• Van Droogenbroeck, F., B. Spruyt, L. Mastari, J. Siongers (2016): Ervaren discriminatie bij Vlaamse jongeren: een situatieschets. Brussel: Vrije Universiteit Brussel, Vakgroep Sociologie, Onderzoeksgroep TOR (53 blz.) - TOR 2017/9.
• Smits, W., B. Spruyt (2015): Sociale uitsluiting van jongeren. Een analyse op basis van de JOP-scholenmonitor 2013. Steunpunt Cultuur, Onderzoekslijn maatschappelijke en sociale participatie van kansengroepen (Working paper 6). Brussel: Vakgroep Sociologie, Onderzoeksgroep TOR, Vrije Universiteit Brussel - TOR 2015/45.
• De Keere, K., D. Vandebroeck, B. Spruyt (2015): Technical report OMM 2013. Survey on Attitudes regarding Self and Society. Research was funded by Fonds Wetenschappelijk Onderzoek, Brussel: Vakgroep Sociologie, Onderzoeksgroep TOR (131 blz.) - TOR 2015/17.
• Smits, W., B. Spruyt (2014): De rol van ouderlijk milieu en ‘concerted cultivation’ voor sociale ongelijkheden in participatie bij jongeren. Schaarste of opvoeding? Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (29 blz.) - TOR 2014/74.
• Spruyt, B., M. Elchardus, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): Can peace be taught? Brussels: Flemish Peace Institute (109 blz.) - TOR 2014/37.
• Roggemans, L., B. Spruyt (2014): Toelatingsproef (tand)arts: een sociografische schets van de deelnemers en de geslaagden. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (140 blz.) - TOR 2014/29.
• Keppens, G., B. Spruyt, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): Van occasionele tot reguliere spijbelaar: beleidssamenvatting. OBPWO 11.03, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (19 blz.) - TOR 2014/17.
• Keppens, G., B. Spruyt, L. Roggemans (2014): Van occasionele tot reguliere spijbelaar: een onderzoek naar het profiel van spijbelaars en de invloed van school en omgeving op spijbelen. Technisch rapport. OBPWO11.03, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (105 blz.) - TOR 2014/16.
• Keppens, G., B. Spruyt, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): Van occasionele tot reguliere spijbelaar: een onderzoek naar het profiel van spijbelaars en de invloed van school en omgeving op spijbelen. OBPWO11.03, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel (399 blz.) - TOR 2014/15.
• Spruyt, B., M. Elchardus, L. Roggemans, F. Van Droogenbroeck (2014): Kan je vrede leren? Effectiviteitsonderzoek en vredeseducatie: een literatuurstudie. Vlaams Vredesinstituut, Brussel - TOR 2014/3.
• Smits, W., B. Spruyt (2013): Opgroeien in kwetsbare gezinnen: materiële deprivatie en participatief opvoedingsklimaat. Een analyse op basis van gegevens over de leerlingen van het secundair onderwijs in Antwerpen en Gent,. Steunpunt Cultuur, Onderzoekslijn maatschappelijke en sociale participatie van kansengroepen, Brussel: Vakgroep Sociologie, Onderzoeksgroep TOR, Vrije Universiteit Brussel (Working paper 3) - TOR 2013/29.
• Keppens, G., B. Spruyt (2013): Van occasionele tot reguliere spijbelaar: een onderzoek naar het profiel van spijbelaars en de invloed van school en omgeving op spijbelen. Tussentijds rapport. Departement Onderwijs en Vorming, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel - TOR 2013/14.
• Roggemans, L., W. Smits, B. Spruyt, F. Van Droogenbroeck (2013): Sociaal bekabeld of in vrije val: sociale participatie door kansengroepen in Vlaanderen. Onuitgegeven onderzoeksrapport, Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel - TOR 2013/1.
• De Groof, S., M. Elchardus, D. Kavadias, J. Siongers, E. Stevens, K. Van Aerden, B. Spruyt, F. Stevens (2012): Maatschappelijke baten en kosten van onderwijs en leerervaring. Een micro-benadering. Vlaams Ministerie van Onderwijs & Vorming, Onderwijskundig beleids- en praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek, Brussel & Antwerpen: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel en Universiteit Antwerpen (494 blz.) - TOR 2012/1.
• Laurijssen, I., B. Spruyt, I. Glorieux (2011): Niet voor ons soort mensen? Een panelstudie naar de relatie tussen gevoelens van sociale demotie en arbeidsmarktstatus bij jongvolwassenen in Vlaanderen. Leuven: Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen (SSL-rapport nr SSL/OD2/2011.32) - TOR 2011/56.
• Elchardus, M., B. Spruyt (2011): Technische bijlage bij “Populisme en de zorg over de samenleving. Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel, Brussel - TOR 2011/48.
• Claeys, J., S. Sanctobin, B. Spruyt (2011): Technisch verslag SNEL 2010 onderzoek. Brussel: Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel - TOR 2011/31.
• Spruyt, B., I. Laurijssen (2010): Keuzes maken verschillen. Over de rol die onderwijskeuzes spelen in de sociale reproductie van onderwijsongelijkheid in het licht van de hervormingsvoorstellen voor het secundair onderwijs. Leuven: Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen, SSL-rapport nr. SSL/OD2/2010.20 - TOR 2010/46.
• Herbots, S., S. Sanctobin, B. Spruyt (2010): Ledenonderzoek Socialistische Mutualiteiten. Naar aanleiding van de mutualistische verkiezingen 2010. Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel, Brussel - TOR 2010/4.
• Elchardus, M., M. Debusscher, W. Smits, B. Spruyt (2008): 20 jaar Studenten Menswetenschappen aan de VUB. Deelrapport II, Studenten en Politiek. Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel, Brussel (56 blz.) - TOR 2008/30.
• Elchardus, M., M. Debusscher, W. Smits, B. Spruyt (2008): 20 jaar Studenten Menswetenschappen aan de VUB. Deelrapport I, Algemene Evoluties. Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie, Vrije Universiteit Brussel, Brussel (19 blz.) - TOR 2008/29.
• Spruyt, B. (2007): Ongelijkheid en Segregatie in het onderwijslandschap : effecten op etnocentrisme. Paper gepresenteerd op de Dag van de Sociologie, Rotterdam, 31 mei 2007 - TOR 2007/23.

Working paper

• Keppens, G., B. Spruyt (2017): The school as a socialization context: Understanding the impact of school bonding and the authoritative school climate on truancy. Brussel: Steunpunt Onderwijsonderzoek - TOR 2017/12.
• Keppens, G., B. Spruyt (2017): Spijbelen en vroegtijdig schoolverlaten in internationaal perspectief. Brussel: Steunpunt Onderwijsonderzoek - TOR 2017/11.

Popular article

• Mastari, L., B. Spruyt, J. Siongers (2020): Sociale verschillen in genderidentiteit en seksistische houdingen bij jongeren in Vlaanderen. Welwijs, 31, 2: 14-17 - TOR 2020/20.
• Spruyt, B. (2016): Wat is een diploma dan nog waard? Driemaandelijks tijdschrift van de Oproep voor een democratische school (Ovds), 65: 22-23 - TOR 2016/5.